“不陵节而施”是中国古代教育家孔子提出的关于教育方法的原则,其含义是不超越学生的接受能力进行教育。这一原则体现了身心发展的顺序性规律。
顺序性规律是指个体的身心发展在整体上具有一定的顺序,从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的过程。教育者在进行教育时,应该遵循这一规律,根据学生的身心发展水平,循序渐进地进行教学,既不能超越学生的接受能力,也不能迁就学生的不足而降低教育要求。
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因此,“不陵节而施”体现了身心发展的顺序性规律,强调了教育过程中要尊重学生的发展阶段,因材施教,避免急功近利,保证教育效果。
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