不设置重点班进行分班，可以采取以下几种方法：
1. 随机分班：
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操作方法：通过抽签、摇号等方式随机分配学生到各个班级。
优点：公平公正，减少人为因素影响。
缺点：可能不利于发挥学生特长，班级间可能存在一定差异。
2. 能力分组：
操作方法：根据学生的入学成绩或综合素质评价，将学生分为不同能力层次的班级。
优点：有助于因材施教，针对不同层次的学生制定教学计划。
缺点：可能加剧学生之间的竞争，对成绩较差的学生产生负面影响。
3. 兴趣分组：
操作方法：根据学生的兴趣爱好、特长等，将学生分组。
优点：有助于激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。
缺点：分组后，学生可能在某些方面受到限制。
4. 综合评价分班：
操作方法：综合考虑学生的入学成绩、综合素质评价、面试等，将学生分班。
优点：较为全面地了解学生，有利于因材施教。
缺点：操作较为复杂，耗时较长。
5. 轮换班级：
优点：有助于平衡班级间差异，促进班级间交流。
缺点：对学生心理可能产生一定影响，需要关注学生的适应能力。
6. 导师制分班：
操作方法：每位学生配备一位导师，由导师根据学生的特点和需求，将学生分班。
优点：有利于关注学生个体发展，促进师生关系。
缺点：需要配备足够数量的导师，成本较高。
在实际操作中，可以根据学校实际情况和需求，选择适合的分班方法。同时，要注意分班过程中的公平、公正、公开，确保每位学生都能得到适合自己的教育。
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