行动研究（Action Research）通常不被归类为纯粹的量化研究或定性研究，而是介于两者之间的一种研究方法。它是一种旨在通过实际行动来改善实践、解决具体问题的研究方法。
在行动研究中，研究者通常与被研究的群体（如教师、学生、社区成员等）一起工作，通过不断的反思、实践和调整来改进问题解决方案。这种方法强调的是研究者在实际情境中的参与和干预，以及通过这种干预来促进实践的改变。
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以下是行动研究的一些特点：
1. 实践导向：行动研究的目标是解决实际问题，并促进实践的改变。
2. 循环过程：行动研究通常包括计划、行动、观察、反思和再次计划的循环过程。
3. 参与式：研究者与被研究者共同参与研究过程。
4. 反思性：研究者通过反思来评估自己的实践和理论。
虽然行动研究可以包含量化数据（如调查问卷、测试分数等），但它更侧重于定性数据的收集和分析，如访谈、观察、案例研究等。因此，将行动研究简单地归类为量化研究或定性研究都不太准确。它是一种综合了多种研究方法的特点，旨在通过实践来改进现实问题的研究方法。
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“居敬持志，循序渐进”是中国古代教育家和思想家朱熹提出的一种教育原则，其意思如下： 1. 居敬：指的是在学习和生活中保持一种敬畏的心态，对所学知识、所从事的事业持有敬重之心，认真对待每一个细节。 2. 持志：是指坚持自己的志向和目标，不被外界干扰，持之以恒地追求自
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