昆体良（Quintilian，约35-95年），全名马库斯·瓦罗·昆体良（Marcus Fabius Quintilianus），是古罗马的一位著名演说家和修辞学家，也是西方教育史上的一位重要人物。他的教育思想主要体现在其著作《演说术原理》（Institutio Oratoria）中，以下是昆体良教育思想的主要方面：
1. 教育目的：昆体良认为教育的目的是培养有德有才的人，即培养能够为国家和社会做出贡献的公民。他强调，教育应该既注重知识的学习，也注重品德的培养。
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2. 教育阶段：昆体良将教育分为三个阶段：启蒙教育、初级教育和高级教育。启蒙教育主要针对儿童，注重培养基本的读写能力和道德观念；初级教育则教授更广泛的知识，如文学、历史、哲学等；高级教育则专注于培养演说和修辞能力。
3. 教师的作用：昆体良认为教师是教育过程中的关键角色，教师应该具备高尚的品德、广博的知识和良好的教学方法。他强调教师应该以身作则，成为学生的榜样。
4. 教学方法：昆体良主张采用启发式教学，鼓励学生主动思考和探索。他认为，教师应该根据学生的兴趣和特点，采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
5. 道德教育：昆体良非常重视道德教育，认为道德是教育的核心。他强调，教育应该培养学生的正义感、责任感、自律和谦逊等品质。
6. 演说术教育：作为一位演说家，昆体良对演说术教育有着独到的见解。他认为，演说术教育不仅能够培养学生的口头表达能力，还能提高他们的思维能力、判断力和道德品质。
7. 教育公平：昆体良主张教育应该面向所有人，无论贫富贵贱。他认为，教育是社会进步和文明发展的基石，每个人都应该享有受教育的权利。
昆体良的教育思想强调培养有德有才的人，注重知识、品德和能力的全面发展，对后世的教育理论和实践产生了深远的影响。
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