教案名称：《认识早晨，晚上》
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课时：1课时
年级：大班
教学目标：
1. 知识目标：让幼儿了解早晨和晚上的基本特征，如时间、天气、活动等。
2. 能力目标：培养幼儿观察和比较的能力，以及语言表达的能力。
3. 情感目标：让幼儿感受早晨和晚上的美好，培养对生活的热爱。
教学重点：
1. 早晨和晚上的时间感知。
2. 早晨和晚上的活动特点。
教学难点：
1. 早晨和晚上天气变化的感知。
2. 早晨和晚上活动内容的区分。
教学准备：
1. 课件或图片：《早晨》、《晚上》的场景图片。
2. 早晨和晚上的活动图片，如晨练、晚餐、睡觉等。
3. 记录表，用于记录幼儿观察到的早晨和晚上的特点。
教学过程：
一、导入
1. 教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿说出太阳和月亮的名称。
2. 提问：太阳和月亮有什么不同？它们分别出现在什么时候？
二、基本内容
1. 认识早晨
a. 教师展示早晨的图片，引导幼儿观察并说出早晨的特点。
b. 幼儿分享自己早晨的活动，如起床、吃早餐、上学等。
c. 教师总结早晨的活动特点，如阳光明媚、温度适宜、活动丰富等。
2. 认识晚上
a. 教师展示晚上的图片，引导幼儿观察并说出晚上的特点。
b. 幼儿分享自己晚上的活动，如晚餐、玩耍、睡觉等。
c. 教师总结晚上的活动特点，如天黑、温度降低、活动相对较少等。
三、活动比较
1. 教师出示早晨和晚上的活动图片，引导幼儿比较两者的不同。
2. 幼儿分组讨论，并分享自己的发现。
3. 教师总结早晨和晚上活动的主要区别。
四、游戏环节
1. “时间接龙”：教师说出一个时间词，如“早晨”，幼儿接着说出另一个时间词，如“晚上”，以此类推。
2. “角色扮演”：幼儿分组扮演早晨和晚上的活动，如起床、吃晚餐、睡觉等。
五、总结与反思
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结早晨和晚上的特点。
2. 幼儿分享自己对早晨和晚上的感受，以及自己喜欢的时间。
六、作业
1. 家长协助幼儿记录一周内早晨和晚上的活动，并分享给班级同学。
2. 家长与幼儿一起讨论早晨和晚上的变化，引导幼儿观察和思考。
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿对早晨和晚上的特点有了更深入的了解，能够区分两者的不同。在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和表达能力。同时，通过游戏和角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
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