135课堂模式是什么

135课堂模式是一种教学组织形式，它起源于中国，旨在提高课堂效率，促进学生全面发展。这种模式主要包含以下三个环节：

1. 导入（1）：这一环节主要是激发学生的学习兴趣，通过提问、游戏、故事等方式，让学生快速进入学习状态。教师在这一环节要引导学生明确学习目标，激发他们的学习动力。

2. 主体（3）：这一环节是课堂的核心部分，包括三个步骤：

a. 讲解：教师根据教学目标，对知识点进行讲解，让学生掌握基本概念、原理等。

b. 练习：通过课堂练习、小组讨论等形式，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

c. 拓展：在掌握基本知识的基础上，教师可以引导学生进行拓展学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 总结（5）：这一环节是对本节课所学知识的梳理和总结，包括以下五个方面：

a. 回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。

b. 巩固：通过提问、练习等方式，让学生巩固所学知识。

c. 总结：教师对本节课的重点、难点进行总结，帮助学生形成知识体系。

d. 反馈：教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

e. 预习：布置课后作业，让学生预习下一节课的内容。

135课堂模式强调师生互动、生生互动，注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新意识。通过这种模式，可以提高课堂效率，促进学生的全面发展。

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