在幼儿教学活动中，背手这种手势通常要尽量避免，原因有以下几点：
1. 不利于建立师生互动：背手可能会给人一种距离感，使得幼儿感觉教师不够亲近，不利于建立良好的师生关系。在互动式的教学活动中，教师需要通过肢体语言和表情来鼓励幼儿参与，背手可能会削弱这种鼓励的效果。
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2. 影响幼儿的模仿：幼儿模仿能力强，教师的一举一动都可能成为他们模仿的对象。如果教师经常背手，幼儿可能会认为这是一种正确的姿势，从而在日常生活中也模仿背手，这在某些情况下可能是不礼貌的。
3. 不利于情感交流：背手可能会让幼儿感觉教师不够开放，难以表达自己的情感。在幼儿教育中，情感交流是非常重要的，教师需要通过肢体语言表达出对幼儿的关爱和鼓励。
4. 不利于教学效果：在教学过程中，教师需要通过肢体语言来引导幼儿的注意力，背手可能会让幼儿感到困惑，不利于教学内容的传达。
5. 不符合幼儿教育的理念：现代幼儿教育强调以幼儿为中心，注重培养幼儿的全面发展。背手这种手势可能会让幼儿感到教师过于严肃，不利于营造轻松愉快的学习氛围。
因此，在幼儿教学活动中，教师应尽量避免背手，而是采用更加开放、亲切的肢体语言，以促进幼儿的健康成长。
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