学前教育评价的评价与指导相结合的原则是指在学前教育评价过程中，评价者不仅要对幼儿的发展进行客观、公正的评价，还要根据评价结果对幼儿的教育教学活动进行有针对性的指导，以促进幼儿的全面发展。以下是这一原则的几个关键点：
1. 评价与指导的统一性：评价和指导不是孤立进行的，而是相辅相成的。评价的结果为指导提供了依据，而指导的实施又为下一次评价提供了参考。
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2. 发展性评价：评价应以促进幼儿发展为目的，关注幼儿的进步和变化，而非仅仅关注结果。
3. 个体差异的尊重：评价应考虑到每个幼儿的个体差异，指导应针对每个幼儿的特点进行。
4. 双向互动：评价与指导应是一个双向互动的过程，既要关注幼儿的发展，也要关注教师的教育教学实践。
5. 全面性：评价和指导应涵盖幼儿发展的各个方面，包括认知、情感、社会性、身体等方面。
6. 及时性：评价和指导应具有及时性，以便及时发现问题，及时调整教育策略。
7. 科学性：评价和指导应基于科学的理论和方法，确保评价的客观性和指导的有效性。
8. 针对性：指导应根据评价结果有针对性地进行，帮助幼儿克服发展中的困难，促进其潜能的发挥。
评价与指导相结合的原则强调在学前教育评价中，既要对幼儿的发展进行全面、客观的评价，又要根据评价结果提供有效的指导，以促进幼儿的全面发展。
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