幼儿教师的专业化和职业化是两个相互关联但又有区别的概念，以下是它们的主要区别：
1. 定义：
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专业化：是指幼儿教师通过系统的学习、实践和反思，形成较为稳定的职业知识、技能和态度，达到一定的专业水平的过程。
职业化：是指幼儿教师在社会分工中承担特定的职业角色，遵守职业道德规范，以职业行为规范自身行为的过程。
2. 内容：
专业化：侧重于教师个人专业能力的提升，包括教育理念、专业知识、教学技能、教育研究能力等。
职业化：侧重于教师职业行为的规范，包括职业道德、职业行为规范、职业伦理等。
3. 目标：
专业化：目标是提高教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展。
职业化：目标是确保教师能够按照职业规范进行教育教学活动，维护幼儿的权益。
4. 过程：
专业化：是一个长期的过程，需要教师不断学习、实践和反思。
职业化：是一个相对较短的过程，通常通过培训、考核等方式实现。
5. 评价：
专业化：评价标准较为复杂，包括教师的教育教学能力、教育研究能力、职业道德等。
职业化：评价标准相对简单，主要关注教师是否遵守职业道德规范和职业行为规范。
幼儿教师的专业化与职业化是相辅相成的，专业化是职业化的基础，职业化是专业化的保障。两者共同促进幼儿教师队伍的建设，提高幼儿教育的质量。
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