《学生手册》中的“成长足迹”部分，旨在记录学生在校期间的学习、生活、成长等方面的点滴进步。以下是一些建议，可以帮助你撰写“成长足迹”：

2. 引言：

开篇简要介绍“成长足迹”的意义，如：“成长足迹是记录我们学习、生活、成长历程的珍贵资料，它见证了我们的点滴进步，让我们共同回顾和感悟这段美好的时光。”

学习成长：

列举学生在学习上的亮点，如：成绩提升、竞赛获奖、课堂表现等。

描述学生在学习过程中遇到的困难及解决方法。

体现学生在学习态度、学习方法上的转变。

生活习惯：

记录学生在生活习惯上的改变，如：作息规律、饮食健康、锻炼身体等。

分享学生在生活中培养的良好习惯，如：节约用水、爱护环境、关爱他人等。

社会实践：

描述学生参加的社会实践活动，如：志愿服务、社区活动、研学旅行等。

分享学生在实践活动中获得的收获和感悟。

人际交往：

记录学生在与同学、老师、家长等交往中的成长，如：沟通能力、团队协作、感恩之心等。

分享学生在人际交往中遇到的挑战及解决策略。

兴趣爱好：

描述学生在兴趣爱好方面的成长，如：绘画、音乐、体育等。

分享学生在兴趣爱好中获得的成就和快乐。

4. 结尾：

总结学生在校期间的成长与收获，如：“在小学的时光里，我们共同成长，共同进步。让我们珍惜这段美好的回忆，继续努力，迎接未来的挑战。”

5. 照片或插图：

在“成长足迹”中插入学生在学习、生活、活动中的照片或插图，使内容更加生动形象。

以下是一个简单的“成长足迹”示例：

引言：成长足迹是记录我们学习、生活、成长历程的珍贵资料，它见证了我们的点滴进步，让我们共同回顾和感悟这段美好的时光。

学习成长：

上学期期中考试，我的数学成绩提高了10分，感谢老师的耐心教导。

在这次数学竞赛中，我荣获了二等奖，这让我更加坚定了学习数学的决心。

生活习惯：

我现在每天晚上10点前睡觉，早上6点起床，作息规律了。

我学会了节约用水，每天洗漱后都会关闭水龙头。

社会实践：

我参加了社区志愿者活动，帮助清理环境卫生，感受到了帮助他人的快乐。

在研学旅行中，我了解了我国的历史文化，增长了见识。

人际交往：

我学会了与同学、老师、家长沟通交流，提高了我的沟通能力。

我学会了感恩，感谢老师和家长的关爱。

兴趣爱好：

我热爱绘画，参加了学校的美术社团，作品在市里获奖了。

结尾：在小学的时光里，我们共同成长，共同进步。让我们珍惜这段美好的回忆，继续努力，迎接未来的挑战。